четверг, 26 ноября 2020 г.


ДЕНЬ МАТЕРИ

   В разных странах этот день приходится на разные даты. В большинстве стран мира День матери отмечается во второе воскресенье мая. В России – в последнее воскресенье ноября.

   У каждого человека – маленького ребёнка, чуть постарше, подростка, взрослого – слово «мама» ассоциируется с теплом, добротой, заботой, любовью, чудесами.

    Видеосюжет расскажет ученикам о том, как празднуют День матери в России и в других странах, а также напомнит о том, как важно поздравить в этот день свою маму.

Видеоурок “Самая прекрасная из женщин. Мама” по ссылке:

https://videouroki.net/blog/samaia-priekrasnaia-iz-zhienshchin-mama.html


С уважением, Алла Геннадиевна



пятница, 20 ноября 2020 г.

 

ПАМЯТКА

«Правила поведения в экстремальных ситуациях»

Убедительно просим Вас изучить настоящую памятку и позаботиться о том, чтобы ее знали все члены вашей семьи. Из нее Вы узнаете, как защитить себя, спасти свое здоровье и жизнь, спасти своих родных, близких и друзей в случае угрозы или осуществления террористического акта.

Общие рекомендации гражданам по действиям в экстремальных ситуациях

Терроризм - это метод, посредством которого организованная группа стремится достичь провозглашенных ею целей через систематическое использование насилия. Для нагнетания страха применяются такие террористические способы (методы), как взрывы и поджога жилых и административных зданий, магазинов, вокзалов захват заложников, автобусов, угоны самолетов и т.д.

Для предотвращения возможного террористического акта или уменьшения его последствий необходимо соблюдать следующие меры предосторожности:

·    не трогать в вагоне поезда (электрички, трамвая, троллейбуса автобуса), подъезде дома или на улице (рынке, в общественных местах) бесхозные пакеты (сумки, коробки и т.д.) и не подпускайте к ним других. Сообщите о находке сотруднику милиции;

· в присутствии террористов не выражайте свое неудовольствие, воздержитесь от резких движений, криков, стонов;

· при угрозе применения террористами оружия ложитесь на живот, защищая голову ругами, дальше от окон, застекленных дверей, проходов, лестниц;

· в случае ранения двигайтесь как можно меньше - это уменьшит кровопотерю; будьте внимательны, используйте любую возможность для спасения;

·  если произошел взрыв — примите меры к недопущению пожара и паники, окажите первую медицинскую помощь пострадавшим;

· постарайтесь запомнить приметы подозрительных людей и сообщите их прибывшим сотрудникам спецслужб.

Рекомендации по действиям населения в различных конкретных ситуациях

1. Если Вы обнаружили подозрительный предмет - не оставляйте этот факт без внимания!

Обнаружение подозрительного предмета, который может оказаться самодельным взрывным устройством:

·    в общественном транспорте: опросите людей, находящихся рядом, постарайтесь установить принадлежность предмета (сумки и тд.) или кто мог его оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту и тд.);

·    в подъезде своего дома опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен - немедленно сообщите о находке в Ваше отделение милиции.

·       во всех перечисленных случаях:

1.    Не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку.

2.    Зафиксируйте время обнаружения находки.

3.    Постарайтесь сделать так, что бы люди отошли как можно дальне от опасной находки.

4.    Обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы.

5.    Не забывайте, что Вы являетесь основным очевидцем.

Помните! Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п. Еще раз напоминаем! Не предпринимайте самостоятельных действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказать взрывными устройствами - это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам, разрушениям.

2. Как действовать, если Вы попали в перестрелку?

Если стрельба застала Вас на улице:

· сразу же лягте и осмотритесь, выберете ближайшее укрытие и проберитесь к нему, не поднимаясь в полный рост. Укрытием могут служить выступы зданий, памятники, бетонные столбы, бордюры, канавы и т.д. При первой возможности спрячьтесь в подъезде жилого дома, в подземном переходе и дождитесь окончания перестрелки;

·    примите меры по спасению детей, при необходимости прикройте их своим телом;

·    по возможности сообщите о происшедшем сотрудникам милиции.

Если стрельба застала Вас дома:

·    укройтесь в ванной комнате и лягте на пол, т.к. находиться в комнате опасно из-за возможного рикошета.

3. Как действовать при захвате автобуса (троллейбуса, трамвая) террористами?

·     Если Вы оказались в захваченном террористами автобусе, не привлекайте к себе их внимание.

·     Осмотрите салон, отметьте места возможного укрытия в случае стрельбы.

·  Успокойтесь, попытайтесь отвлечься от происходящего, читайте, разгадывайте кроссворда. Снимите ювелирные украшения, не смотрите в глаза террористам, не передвигайтесь по салону и не открывайте сумки без их разрешения.

·   Не реагируйте на их провокационное или вызывающее поведение. Женщинам в мини-юбках желательно прикрыть ноги.

· Если спецслужбы предпримут попытку штурма - ложитесь на пол между креслами и оставайтесь там до конца штурма.

· После освобождения немедленно покиньте автобус, т.к. не исключена возможность предварительного его минирования и взрыва.

4. 3ахват в заложники:

·    Если Вы оказались в заложниках:

·   Не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия; Переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ждите себя вызывающе;

· Выполняйте требования преступников, не возражайте им, не рискуйте жизнью своей и окружающих, не допускайте истерики и паники;

·  Прежде чем что-либо сделать спрашивайте разрешения (сесть, встать,  попить, сходить в туалет и т.д.);

·   Если вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим Вы предотвратите дополнительную потерю крови.

При вашем освобождении:

·   Лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками не двигайтесь;

·    Держитесь, по возможности, подальше от  проемов, двери, окон;

·  Ни в коем случае не бегите навстречу работникам спецслужб или от них, так как Вас могут принять за преступников.

5. Получение информации об эвакуации.

Если информация о начале эвакуации застала Вас в квартире:

·    Возьмите документы, деньги, ценности;

·    Отключите электричество, газ, воду, погасите в печи, камин огонь:

·    Окажите помощь в эвакуации пожилым и тяжелобольным людям:

·    Закройте входную дверь на замок;

·    Возвращайтесь в покинутое помещение только после  разрешения ответственных лиц. 

Рекомендации руководителям предприятий, организаций, учреждений по действиям в экстремальных ситуациях

Обнаружение подозрительного предмета, который может оказаться взрывным устройством.

Предупредительные меры:

·   Ужесточение пропускного режима при входе (въезде) на территорию объекта;

·   Ежедневные обходы территории предприятия и осмотр мест: сосредоточения опасных веществ на предмет своевременного обнаружения взрывных устройств или подозрительных предметов;

·   Периодическая комиссионная проверка складских помещений;

·   Белее тщательный подбор и проверка кадров;

·   При сдаче складских помещений в аренду рекомендуется включить в договор пункты, дающие право при необходимости проверят, их по своему усмотрению.

В случае обнаружения:

·   Сообщите в правоохранительные органы;

·  Дать указания сотрудникам находиться на безопасном расстоянии от обнаруженного предмета;

·   При необходимости приступить к эвакуации людей согласно имеющегося плана;

· Обеспечить беспрепятственный подъезд к месту обнаружения предмета автомашин правоохранительных органов, медицинский, пожарных и др.;

·  Обеспечить присутствие лиц, обнаруживших на ходу, до прибытия следственно-оперативной группы;

·   Дать указания не приближаться, не трогать, не вскрывать и не перемещать находку.

Порядок приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону и письменно

·    Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге;

· По ходу разговора отметьте пал, возраст, особенности речи звонившего (голос, темп речи, произношение, манера речи);

·    Отметьте звуковой фон (шум, звуки, голоса);

·    Отметьте характер звонка (городской или междугородний);

·   Зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность;

· При наличии на Вашем телефонном аппарате автомата определения номера - запишите определившийся номер.

При получении письменной угрозы:

·    Уберите документ в чистый полиэтиленовый пакет и   папку;

·    Не оставляйте на нем отпечатков своих пальцев;

·    Не расширяйте круг лиц, знакомящихся с содержанием документа;

·   Анонимные документы не сшивайте, не склеивайте, не делайте на них надписи, не сгибайте, не мните.

·      Регистрационный штамп проставлять только на сопроводительных письмах организаций.

Правила поведения при нахождении взрывоопасных предметов и неизвестных пакетов

·   Заметив оставленный в транспорте, подъезде дома и т.п. пакет (сушу, коробку и т.п.), ни в коем случае не трогайте его: возможно, в нем находится взрывное устройство.

·    Сообщите о своей находке дежурному сотруднику милиции. Если вы заметали коробку, пакет, сумку в городском транспорте, сообщите об этом водителю.

· Если вы все-таки оказались невольным свидетелем террористического акта не теряйте самообладание. Постарайтесь запомнить людей, убегающих с места события, возможно, это и есть преступники.

· Постарайтесь оказать посильную помощь пострадавшим до прибытия скорой помощи. Передайте свои сведения сотрудникам спецслужб, прибывшим на место происшествия.

· Не играйте со взрывпакетом, если каким-то образом он оказался у вас: можно получить тяжелые ожога и травмы.

·    Не бросайте в костре патроны они могут выстрелить и ранить вас.

· Опасайтесь взрыва: кислородных баллонов, сосудов под давлением, пустых бочек из-под бензина и растворителей, газовоздушных смесей.

·  Обнаружив подозрительный предмет, похожий на снаряд мину, гранату, не приближайтесь к нему и не бросайте камни, снаряд может взорваться. Место расположения подозрительного предмета оградите и сообщите о находке в милицию по телефону 102 и находящимся поблизости взрослым. Дождитесь прибытия милиции. 

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

1.   Сдвигать с места, бросать, поднимать взрывоопасные предметы.

2.   Собирать и хранить боеприпасы, пытаться их разбирать, нагревать и ударять

3.   Изготавливать из снарядов предметы быта.

4.   Использовать снаряды для разведения костров, приносить их в помещение.

5.   Собирать и сдавать в металлолом боеприпасы, оружие и снаряжение времен войны.

Признаки, которые могут указывать на наличие взрывного устройства, других опасных предметов

- присутствие проводов, небольших антенн, изолировочной ленты, шпагата, верёвки, скотча в пакете, либо торчащие из пакета;

- шум из обнаруженных подозрительных предметов (пакетов, сумок и др.). Это может быть тиканье часов, щелчки и т.п.

- наличие на найденном подозрительном предмете элементов питания (батареек);

- растяжки из проволоки, верёвок, шпагата, лески;

- необычное размещение предмета;

- наличие предмета, несвойственного для данной местности;

- специфический запах, несвойственный данной местности.

В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свёртки, коробки, игрушки и т. д.

Действия при обнаружении подозрительного предмета

1. Не трогать, не подходить, не передвигать обнаруженный подозрительный предмет! Не курить, воздерживаться от использования средств радиосвязи, в том числе и мобильных, вблизи данного предмета.

2. Немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета в правоохранительные органы по телефонам: 102 или 101; руководителю охраняемого объекта.

3. Зафиксировать время и место обнаружения.

4. Освободить от людей опасную зону в радиусе не менее 100 метров.

5. По возможности обеспечить охрану подозрительного предмета и опасной зоны.

6. Необходимо обеспечить (помочь обеспечить) организованную эвакуацию людей с территории, прилегающей к опасной зоне.

7. Дождаться прибытия представителей правоохранительных органовуказать место расположения подозрительного предмета, время и обстоятельства его обнаружения.

8. Далее действовать по указанию представителей правоохранительных органов.

9. Не сообщать об угрозе взрыва никому, кроме тех, кому необходимо знать об обнаружении подозрительного предмета, чтобы не создавать панику.

10.  Выделить необходимое количество персонала для осуществления осмотра объекта и проинструктировать его о правилах поведения (на что обращать внимание при обнаружении опасных предметов или опасностей).

11. Проинструктировать персонал о том, что запрещается принимать на хранение от посторонних лиц какие-либо предметы и вещи.

12. Быть готовым описать внешний вид предмета, похожего на взрывное устройство. 

Категорически запрещается:

· наносить удары по корпусу опасного предмета камнями, железом и т.п.;

· прикасаться к взрывоопасным предметам, 

· переносить его, перекатывать;

· закапывать в землю или бросать в огонь;

· предпринимать попытки к разборке, распиливанию и т.п.

четверг, 19 ноября 2020 г.

Музыка 19.11.2020

Тема: Метроритм. Длительности и паузы в простых ритмических рисунках.  

Музыкальная викторина «А музыка звучит…»

Материал для исполнения:  Народная песня: «Савка и Гришка».

Цель: познакомить учащихся с понятием «Метроритм», длительностями нот и пауз, разучить народную  песню «Савка и Гришка». 

Слово учителя

- Ребята, сегодня поговорим о  метроритме.

Метр – греческое происхождение (означает «мера»). Метр – непрерывное чередование  сильных и слабых долей. Вслушиваясь в музыкальное произведение, мы ощущаем равномерность. Это напоминает, жизненные процессы в организме человека (сердцебиение, дыхание).

Ритм – чередование звуков различной длительности в их последовательности, образующих ритмический рисунок. Ритм – один из основных элементов выразительности мелодии. Любое неточное исполнение ритмического рисунка приводит к искажению самой мелодии. Метр и ритм неразрывно взаимосвязаны – понятием метроритм.

Отгадайте загадку:

Чтоб не спутать польку с маршем
Или с вальсом, например,
Обязательно на страже
Здесь всегда стоит … размер

Работа с метроритмом начинается с определения размеров музыкальных произведений.

Возьмем простые музыкальные размеры: 2/4; 3/4.

Музыкальный размер 2/4 – характерен для польки – легкого подвижного танца.

Имеет одну сильную долю, одну слабую. Образное объяснение и показ дирижерского жеста: сильная доля - земля (руки вниз), слабая – небо (руки вверх).  

Музыкальный размер 3/4 – характерен для вальса – плавный, изящный, элегантный танец.

Имеет одну сильную долю, две слабых. Образное объяснение и показ дирижерского жеста: сильная доля – земля (руки вниз), 1 слабая доля - ровное поле (руки в сторону), 2 слабая доля – небо (руки вверх).  








- Ребята, попробуйте отгадать загадки.

 Музыкальная викторина

1. Струнный, смычковый, в оркестре не новый.
В джазе он часто бывает щипковый.
Голосом низким приветствует вас
Важный, солидный. Большой… (Контрабас)

 

2. Кто в оркестре всем поможет?

Сложный ритм стучать он может.
Ритм любой из разных стран!

Кто же это? (Барабан)

3. В симфоническом оркестре её голос самый главный,
Самый нежный и певучий, коль смычок проводишь плавно.
Голос трепетный высокий узнаём мы без ошибки.
Назовите-ка, ребята, инструмент волшебный… (Скрипка)

4. Весёлая птичка в орешнике пела, лесного ручья где-то струйкой звенела,
А может, не птичка, а ветер свистел?
Весёлую звонкую песню лета пропела волшебная дудочка…. (флейта)

5. Ими друг о друга бьют, а они в ответ поют

И блестят, как две копейки, — музыкальные... (Тарелки)

6. Пять линеек — дом для нот, нота в каждой здесь живет.

Люди в мире разных стран зовут линейки... (Нотный стан) 

7. Он ключ, но ключ не для двери, он в нотоносце впереди. (Скрипичный ключ)

8. Если текст соединить с мелодией и потом исполнить это вместе,

То, что вы услышите, конечно же, называется легко и просто — ... (Песня)

 9. Эту песню нам пела мама, когда колыбель качала. (Колыбельная песня)

10. Все герои спектакля на сцене танцуют – не поют, не играют и не рисуют...

Прекраснее спектакля в театрах нет, а называется он просто — ... (Балет)

11. В театре очень интересно, когда в спектакле все поют.

И музыку играл оркестр. Спектакль как же назовут? (Опера)

14. Инструмент зовем роялем, я с трудом на нем играю.

Громче, тише, громче, тише — все игру мою услышат.

Бью по клавишам я рьяно, инструмент мой — ... (Фортепиано)

 

- А теперь попробуем выучить народную песню: «Савка и Гришка»

Посмотрите видео и послушайте по ссылке эту песню

https://www.youtube.com/watch?v=evLB7hl4vCQ

 Куплет 1

Савка и Гришка сделали дуду,
Савка и Гришка сделали дуду.
Припев:
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.

Куплет 2
Громко ребята в дуду заиграли,
Дедушке старому спать помешали.
 
Куплет 3
А старый дед на них закричал,
Шалунам на двери палкой показал.

Куплет 4
Савка и Гришка шмыгнули во двор,
Важно там уселись прямо на забор.
 
Куплет 5
Оба позабыли недавнюю беду,
Раздувая щёки, дуют во дуду.

 Вывод:

- сегодня на уроке мы познакомились с понятием «метроритм»;

- разучили  народную песню «Савка и Гришка».

Домашнее задание:

Поучиться писать на нотном стане ноты.

Выучить песню «Савка и Гришка».

 

Рекомендованные задания 1 класс 08.04.2024

  8 апреля Математика 1 . Видеоурок на тему "Прием сложения + 7". https://www.youtube.com/watch?v=VoZTehIOkAc&ab_channel=Liame...