Музыкальное искусство

30.04.2020

Тема: Музыкальные диалоги. Взаимодействие героев в музыкальных диалогах.  

Цель: Способствовать раскрытию творческого потенциала ребенка в процессе самостоятельной музыкальной деятельности.

Слово учителя

- Ребята, вы знаете такое слово – диалог? (ответы детей).

- Диалог – это греческое слово и переводится как «речь двух», т.е. разговор двух людей. Мы используем диалог, когда общаемся с кем-то. В музыке тоже бывают диалоги, только музыкальные. Вот мы приветствовали друг друга, а это уже музыкальный диалог.

Послушайте, какой шутливый диалог сочинил композитор Д.Б. Кабалевский. Сначала прочитайте слова, а потом по ссылке послушайте.

https://yandex.fr/video/preview/?filmId=111243150730747221&text=Звучит%20«Игра%20в%20гостей»&path=wizard&parent-reqid=1588146401822178-708019305222208976300296-production-app-host-vla-web-yp-161&redircnt=1588146586.1

Звучит «Игра в гостей» в исполнении педагога:

- Здрасте, здрасте, мы вас ждем!

- Промочило нас дождем!

- Ожидали мы гостей!

- Мы промокли до костей!

- Где ваш зонтик?

- Потеряли!

- Где калоши?

- Кот унес!

- Где перчатки?

- Скушал пес!

- Это, гости, не беда, заезжайте в ворота, поднимайтесь на порог, к нам на яблочный пирог!

- Какое настроение  у музыки?

- Конечно это веселая шутливая игра. Но, в начале игры хозяева – радушные, приветливые, а гости промокшие и поэтому раздраженные и капризные. Но, в конечном итоге, все персонажи игры – веселые, шутливые и озорные.

- Диалоги бывают музыкальные. Послушайте пьесу «Упрямый братишка» композитора Д.Б. Кабалевского. Мы с вами уже слушала ранее эту пьесу.  Послушайте и  ответьте, сколько здесь героев (два). Две мелодических линии.

https://yandex.fr/video/preview/?filmId=1300007687123286174&text=Послушайте%20пьесу%20«Упрямый%20братишка»&path=wizard&parent-reqid=1588146740337618-1350195515411245772502415-production-app-host-man-web-yp-342&redircnt=1588146754.1

- Они разные по характеру?  Очень контрастны?  (да)

- Чем же они отличаются? (Один – уговаривает, другой - упрямится)

- Один голос спокойный, в чем-то убеждает, а другой упрямится, несговорчивый, твердит одно и то же «не хочу!».

- А чем заканчивается диалог? Удалось уговорить или нет?

- Нет. (Музыка звучит очень напряженно « Нет! Нет! Нет!» Это в музыке называется диссонанс.)

- Ребята,  как называется человек, который сочиняет музыку? (композитор)

- Каких композиторов вы знаете?

- А сейчас я вам предлагаю побывать в роли композиторов, т. е. самим сочинить песенки - диалоги.  Пофантазируйте  и придумайте мелодии на заданные тексты - диалоги:

- «Ножки, ножки, где вы были?

По дорожке в сад ходили».

- «Кто копытом бьет, цок, цок?

Это резвый мой конек!»

- «Где обедал воробей?

В зоопарке, у зверей!

- «Гуси, гуси, где ваш дом?

Возле речки, под мостом».

- Получилось? Молодцы.

- Выучим полностью песню «Самые-пресамые». Посмотрите и послушайте видеоролик  по ссылке, а потом постарайтесь выучить эту песню полностью. Ведь вы же у нас самые-пресамые?!

 https://get-tune.cc/song/14758353-hor-novaya-volna/109023377-samye-presamye/

 1 КУПЛЕТ

Шарик вертится, продолжая свой вечный полет неземной,
Шарик вертится, потому что вращаем его мы с тобой,
Верьте, не верьте, а планету вертят самые на свете пресамые…
ПРИПЕВ:
Мы же можем обогнать секунды,
Мы же можем оглушить трибуны,
Это мы умеем зажигать так,
Что взлетает в небо Флаг!
Наши дни считаем по победам!
Это нам паденья страх не ведан!
Это мы умеем зажигать так,
Что взлетает в небо флаг!
2 КУПЛЕТ
Чтобы первым быть и подняться по лестнице так высоко,
И легко парить, знают лишь только первые как нелегко,
Верьте, не верьте, а планету вертят самые на свете пресамые…
3 КУПЛЕТ
Так мы и живем, подгоняя друг друга вперед и вперед.
Так мы и растем, день за днем за рекордом рекорд каждый год.
Верьте, не верьте, а планету вертят самые на свете пресамые…
 

Подведем итог:

- Ребята, что вы сегодня нового и интересного на уроке узнали?

- Вспомните, что такое музыкальный диалог.

Рекомендовано: выучить слова песни