Литературное чтение

15.04.2020

Тема:  Александр Сергеевич Пушкин. Русская народная сказка «Петух и собака. 

Цель:   развитие  речевых умений обучающихся.

Слово учителя

- Сегодня вы узнаете много интересного, если выполните все задания.

Речевая разминка

Игра «Влиятельная буква»

- Добавьте букву «К» так, чтобы из одного слова получить другое:

К + часть лица = животное. (К + рот = крот.)

К + полевое растение = дерево. (К + лён = клён.)

К + морское животное = насекомое. (К + омар = комар.)

К + речные рыбы = слесарный инструмент. (К + лещи = клещи.)

- Прочитайте названия книг.  

 - Что их объединяет?

- Вы знаете эти сказки? Какую сказку вы знаете лучше остальных? Может, есть любимая?

- Назовите автора этих сказок?

- Как называются сказки, у которых есть автор?

- В детстве воспитанием Александра Сергеевича занималась няня.

- Кто знает, как звали няню Пушкина? - Арина Родионовна. Она знала великое множество русских народных песен, сказок и была замечательной рассказчицей. Няня рассказывала мальчику много сказок, он слушал их с удовольствием, запоминал. А позже стал писать и сам. Особенности сказок Пушкина в том, что они написаны в стихах.

- А теперь открываем учебник на странице 52. Прочитаем отрывки из сказок.

- Ребята, кто догадался из какой сказки два первых отрывка?

- А кто догадался, из какой сказки третий и четвертый отрывок?

- Объединяет  эти отрывки   автор -   А.С.Пушкин. Эти сказки авторские.  

- Ребята, а теперь мы с вами познакомимся еще с одной сказкой.  

Отгадайте загадку:

Не ездок, а со шпорами.

Ни сторож, а все будит.

Гладишь – ласкается,

Дразнишь  - кусается. (Петух)

- Сказки бывают разные: волшебные, бытовые, о животных.

- Как вы думаете, какая сказка «Петух и собака»? стр.54

- А она авторская или народная?

- Почему вы так решили?

- В тексте есть сложные слова для прочтения, давайте их прочитаем:  

Жи – во – тин - ки – животинки

Про – да - дим – продадим

За – ня - лась – занялась

Раз – ли – ва – ет - ся – разливается

По – ла – ко – мить - ся – полакомиться

На – ду – ма – ла – надумала

При – ва – ли - ло – привалило

Бро – си - лась – бросилась

За – но – че – ва - ли – заночевали

- Значения, каких слов вы не понимаете?

- Прочитайте  сказку вслух.

- Понравилась сказка?

- Назовите героев сказки?

- Кто понравился больше всего? Почему?

- Кто не понравился? Почему?

- Рассмотрите иллюстрацию на стр. 55.

- Какой момент здесь изображен?

- К какой части сказки относится эта иллюстрация?

-Прочтите пословицы на стр. 56.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Не рой другому яму, сам в нее упадешь

- Объясните их смысл.

- Подумайте, к кому из героев сказки они подходят?

- Чему учит сказка?

-Рассмотрите иллюстрации на стр. 57. Выполните задания на стр.57 вверху.

Подводим итог:   

- Какие произведения вам понравились больше всего?

- Смогли бы вы сочинить  что-то своё?
Рекомендовано: чтение текстов стр.52-62(выразительно читать, отвечать на вопросы)  

Спасибо за работу! 

Электронный адрес Кулинич А.Г. khromenkova.a@gmail.com

м.т.  071-426-61-57