Математика

 16 февраля

Тема: Письменная нумерация чисел в пределах 1000.  Приемы устных вычислений. 

- Ребята, сегодня будем говорить о письменной нумерации чисел в пределах 1000. Запишем число.

Шестнадцатое февраля

Дистанционное обучение

20  200  2000  20  200   2000...

Устный счет. Работа над задачами.

- Решите задачи

- Купили 4 ручки по 7 руб. Сколько заплатили за покупку?

- Купили 7 ручек по 4 руб. Сколько заплатили за покупку?

- На 28 руб. купили 4 ручки. Сколько стоит одна ручка?

- На 28 руб. купили ручки по цене 7 руб. Сколько ручек купили?

- Какая задача не является обратной остальным? Подумайте.

Работа в тетради

- Замените число 235 суммой разрядных слагаемых. (235=200+30+5)

- Как получили число 235? Запишите выражение. (200+30+5=235)

- Замените десятки и единицы суммой. Какая сумму получилась? Как теперь получим число 235? (200+35)

- Замените сотни и десятки суммой. Какая сумма получилась? Как еще можно получить число 235? (230+5=235)

- Замените сотни и единицы суммой. Как теперь получим число 235? (205+30=235)

- Внимательно посмотрите на записи. Что вы заметили?

- Используйте это свойство при вычитании. Запишите в тетрадь.

345-5

345-40

345-45

345-30

- Ребята, чему мы будем учиться сегодня с вами на уроке? (выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые.)

- Перейдите по ссылке и выучите новую тему. работайте в тетради.

https://www.youtube.com/watch?v=ukxtF2mLBwg&list=PLvtJKssE5NrhYOnDHT4jGwJIQnyQICIWi&index=34&ab_channel=%D0%98%D0%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A3%D0%A0%D0%9E%D0%9A

Работа по учебнику

- Ребята, откройте учебник на с.44, прочитайте   теоретический    материал; № 1,2,3,4 выполните устно. На с. 45 выполните № 5, 8, 9, 12 письменно.

Оцените свою работу на уроке.

- Какую цель вы ставили пред собой на данном уроке?

- Вам удалось достичь цели?

- Кто сегодня на уроке справился со всеми заданиями?

- Кто сомневался в своих умениях?

- Если что не совсем усвоили, повторите материал.

С уважением, Алла Геннадиевна