Математика

13.04.2020

Тема:  Сложение с переходом через десяток вида   + 2,  +3

Цель:  Ознакомить учащимися с приёмом прибавления 2 и 3 с переходом через десяток.

Слово учителя

- Сегодня мы поговорим  о сложении с переходом через 10.

Устный счет

Игра «Приведи корабли к причалу»

     

Логическая разминка

- Решите задачи

• Два мальчика играли на гитарах, а один — на балалайке. На чем играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах? (На гитаре.)

• Соня и Ваня одного роста. Соня и Митя тоже одного роста. Кто выше: Митя или Ваня? (Они одного роста.)

- Откройте учебник на стр. 66. Посмотрите на выражения на полях. Какие примеры мы сегодня будем учиться решать?

— Рассмотрите рисунок  вверху страницы. Объясните, как к числу 9 прибавить 2. (По частям.)

- Сколько прибавим сначала, сколько потом? На какие числа разложили число 2?

(По аналогии с подробным комментированием учащиеся разбирают выражения 9 + 3 и

8 + 3.)

- Посмотрите на примеры в розовой рамочке. Их надо выучить.

Работа в тетради

13 апреля

Домашняя работа

   2   3   2   3   2   3 …     (минутка чистописания)

- Запишите эти  примеры в тетрадь в столбик. Закрепите их.

Задача 2

Задание

Рекомендовано:  выполнить задания на стр.66 № 1 устно, №2  писать, № 3,4,5 устно,    задания под чертой внизу  – писать. Тренажеры  – Задачи  стр.10  № 41, 42  (в самой тетради очень мало места  отведено, поэтому  начинайте писать выше клеточек, пишите сокращая слова).

Подведем итог:

- Какие примеры мы решали сегодня на уроке?

- Вы  усвоили сложение вида   + 2,  +3?

Спасибо за работу!

Электронный адрес Кулинич А.Г. khromenkova.a@gmail.com

м.т.  071-426-61-57