Литературное чтение

22.04.2020

Тема: Литературная загадка. Сочинение загадок.  И. Токмакова. Е. Трутнева.

           Проект «Составление сборника загадок».

Цель: Учиться отгадывать и сочинять загадки, развивая логическое мышление, память, речь и творческие способности. Данный проект поможет ученикам глубже познать культуру своего народа через загадки. А также повысить ценностное отношение участников проекта к  совместной творческой деятельности по созданию сборника загадок.   

Слово учителя

- Ребята, вы любите загадки?

- Отгадайте загадку

Есть у радости подруга   

В виде полукруга.

На лице она живет

То куда-то вдруг уйдет,

 То внезапно возвратится,

Грусть – тоска её боится.

- Что это такое? (Улыбка)    - Что такое улыбка?

- Где можно найти научное толкование слова загадка? (В толковом словаре В.Даля, С.Ожегова)

- Любите ли вы отгадывать загадки? Скажите, а кто сочиняет загадки? (Народ, поэты)

- Для чего народ и поэты сочиняют загадки? (Для развлечения,  делают  нашу речь более красивой, образной, так как в загадках много ярких,   красивых   слов,   сравнений, развивают мышление, творчество)

- А легко ли сочинять загадки?

- А вы хотели бы научиться сочинять загадки?

- Обо  всем ли на свете можно сочинить загадки?

- Можно ли назвать загадки жанром устного народного творчества?

- Похожа ли загадка на задачу? Почему?

- Как вы считаете, как давно появились загадки?

- Какие бывают загадки? О чем, о ком  бывают загадки?

- По каким принципам можно строить загадки?

- Сколько вопросов???? Попробуем разобраться.

- Чтобы придумать загадки (да еще и подобрать рифму), нужно понять, как они устроены.
В загадке не называется предмет, о котором  она придумана. Нужно придумать другой образ, с которым ассоциируется загаданное слово и перечислить все его признаки и действия, которые можно сделать с этим предметом. Как найти такой образ? Помогут следующие вопросы, которые нужно задать к загаданному предмету:
- что это за предмет?

- зачем он нужен?

- из какого материала сделан?

- на что похож?

Эти признаки предмета и возможные над ним действия нужно заложить в текст загадки, чтобы у слушателя возник обратный ассоциативный ряд, ведущий к отгадке. Простыми словами  - текст загадки обязательно должен помочь догадаться (ну, оно и понятно). По возможности сочинить рифму.

Памятка

Как придумать загадку?

1.Выбрать какой-нибудь предмет для своей загадки.

2.Представить в своем воображении.

3.Найти такие признаки этого предмета, по которым его можно было бы узнать, даже не называя самого предмета.

4.Подумать, с каким предметом его можно сравнить.

5.Найти у них какие-то общие признаки или действия.

6.Спрятать за эти признаки предмет и загадать о нем загадку.

- Давайте попробуем. Чайник. Сначала мы поиграли в ассоциации и решим, что чайник очень похож на слона. Осталось наделить слона свойствами чайника и составить рифму.

У нас на кухне появился слон,
На плиту уселся он.
И свистит, и пыхтит,
В животе вода кипит.

Работа с учебником

- Прочитайте на стр.69 в учебнике информационный материал о том, как придумать загадку. Тема  загадок у нас с вами будет «Животный мир». Вам необходимо выбрать любое животное, составить о нем загадку и оформить ее в виде книжной странички. Для этого надо взять альбомный лист,  расположить его в горизонтальном положении, мысленно разделить   на две части: с правой  стороны написать загадку, а с левой -  нарисовать иллюстрацию (изображение этого животного)….и готово. Фамилию  и имя напишите внизу на стороне, где загадка. Когда все дети выполнят эту работу, мы скрепим листочки, получится книжка загадок. Это наш школьный проект «В мире загадок» - Сборник загадок о животных.

- Но сначала необходимо прочитать весь учебный материал в учебнике, чтобы разобраться во всем, чтобы стало интересно и захотелось поработать. Удачи, ребята!

Подводим итог:

- Как вы думаете: трудно или легко сочинять загадки?

- Интересная ли это работа?

Рекомендовано: чтение текстов стр. 68-78 выразительно, участие в  проекте «В мире загадок» (в рамках класса). 

Спасибо за работу! 

Электронный адрес 

Кулинич А.Г.  khromenkova.a@gmail.com

м.т.  071-426-61-57