Литературное чтение

13.05.2020

Тема: Стихотворения о животных: С. Михалков, Р. Сеф, В. Осеева, И. Токмакова, М. Пляцковский.

Цель: Познакомить учащихся с произведениями о братьях наших меньших. Воспитывать любовь  и уважение к ним.

Слово учителя

- Я знаю, что вы любите отгадывать загадки, думать, рассуждать. 

- Отгадайте загадки: 

Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёж.)

Среди двора стоит копна: спереди вилы, сзади метла. (Корова.)

Маленький, беленький, по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык. (Заяц.)

Серый ворище, по лесам, полям рыщет, телят, ягнят ищет. (Волк.)

Дикий зверь тропой бежит,

То как хрюкнет, завизжит.

С ним детишек караван,

Этот зверь лесной – … (Кабан)

Рыжий маленький зверёк

По деревьям прыг да скок.

Он живёт не на земле,

А на дереве в дупле.  (Белка.)

Эту птицу каждый знает,

В теплый край не улетает

Эта птица - круглый год

Во дворе у нас живет

И чирикает она

Громко с самого утра:

- Просыпайтесь поскорей. -

Всех торопит … (Воробей)

- В какую группу можно отнести отгадки? (Животные.)

- Как вы думаете, о чём  будет следующий   раздел? (О животных и птицах, о природе.)

- Прослушайте стихотворение.

Храм природы

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм,

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время года,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.     (А. Смирнов)

Чтение стихотворения С.Михалкова «Трезор».  

- Прочитайте текст на стр. 56. Ответьте на вопросы.

- Ребята, прочитайте название произведения на стр.57,  рассмотрите иллюстрации и скажите,  о чём это произведение? Какой, по-вашему, Трезор?

Первичное чтение.

- От чьего имени ведется рассказ?

- Понравилось вам это стихотворение? Чем?

- Какие непонятные слова вам встретились?

Вза-пер-ти – в запертом помещении.

Без при-смо-тра – никто не смотрит.

Без над-зо-ра - никто не смотрит.

Пе-ре-пор-тил – испортил.

Пе-ре-вер-нул-ся – повернуться с одной стороны на другую.

Не за-хлеб-нул-ся – набрав в рот воды, не задохнулся.

Клок – пучок шерсти.

- Кто главный герой произведения?

- С кем остался щенок?

- Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?  (Доброе, весёлое, радостное)  

Выразительно прочитайте стихотворение на стр.59 Р. Сефа «Кто любит собак ... »   

- В нашей жизни есть множество моментов, когда необходимо сделать выбор. Довольно часто то, что мы выбираем, определяет такое внутреннее чувство, как совесть. Совесть - это как бы второе сознание, как бы двойник человека, который подвергает сомнению и критике различные намерения человека. А уж если человек все-таки совершил что-то неблаговидное, то совесть сурово наказывает его: человек вдруг понимает, что поступил нехорошо, жалеет о содеянном, ругает сам себя.

- Сегодня мы рассмотрим произведения, посвященные чувству совести по отношению к животным.

- Давайте прочитаем его на стр. 60.

- Этот небольшой рассказ очень ярко показывает разницу в отношении людей к окружающему их миру. Мальчики стоят в стороне и наблюдают, как собака старается обидеть маленького беззащитного щенка. Почему они так поступают, что руководит их бездействием? Скорее всего дело в равнодушии, отсутствии сострадания и жалости, а возможно и в плохом воспитании. Им невдомек, что в такой ситуации жизненно необходимо прийти на помощь слабому!

- В отличии от них, женщина не раздумывая вступается за котенка. Она не боится гневной собаки, ее главная цель – спасти и позаботиться о бессильном зверьке. Про такого человека мы можем однозначно сказать, что он поступает по совести, что он смел и душевно силен. Только человека, готового спешить на помощь, желающего оберегать все живое, можно считать истинно добрым и чутким.

- Попробуйте ответить на вопросы, а потом пересказать произведение.

- Откройте учебник на стр. 62 и прочтите название стихотворения.  

- Кто его автор?

- Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о ком это стихотворение?

- О чем говорится в этом стихотворении?

- Прочитайте стихотворение.

- От чьего имени написано стихотворение?

- О чём мечтает малыш?

- Кого ребёнок просит купить собаку?

- Как малыш убеждает своих родителей купить ему собаку? Прочитайте.

- С какими животными он сравнивает щенка?

- Прочитайте информацию о собаках на стр. 64. Ответьте на вопросы.

Подводим итог:

- Какие произведение мы читали на уроке?

- Кто их автор?

- Объясните слова Н. Сладкова «Мы в ответе не только за себя, но за братьев наших меньших».

Рекомендовано: чтение текстов стр. 56-64 выразительно, уметь  отвечать  на вопросы.

Спасибо за работу! 

Электронный адрес Кулинич А.Г. khromenkova.a@gmail.com

м.т.  071-426-61-57