Литературное чтение

27.04.2020

Тема:  И. Токмакова «Разговор Лютика и Жучка»,  И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки»,

             К. Чуковский «Телефон».

Цель: развивать умение прогнозировать содержание текста; обучать правильному, выразительному чтению целыми словами; учить понимать юмор; развивать умение анализировать произведения, творческие способности, память, речь, мышление; воспитывать уважение и внимательное отношение к другим людям.  

Слово учителя

- Ребята, мы продолжаем изучать раздел «И в шутку и в серьёз».  Будем учиться читать выразительно, целыми словами, по ролям.

Работа над дикцией

- Давайте произнесём чистоговорку.

Он – он – он - у меня зазвонил телефон.

Ыр – ыр – ыр - любит воду Мойдодыр.

Ил – ил – ил - Крокодил солнце в небе проглотил.

Ца – ца – ца - нынче Муха-Цокотуха именинница.

Ит – ит – ит - добрый доктор Айболит.

- Почему стихотворение «Привет» на стр.13  поместили в этом разделе? Прочитайте его. Подумайте. Ответьте на вопросы.

- А теперь прочитайте стихотворение «Стук» на стр.14. Ответьте на вопросы.

Чтение стихотворения И. Токмаковой «Разговор Лютика и Жучка» стр.14

- Прочтите стихотворение самостоятельно, соблюдая знаки препинания.

- Вы смеялись во время чтения стихотворения? Почему?

- Вам было щекотно?

- Какие звуки создают такие ощущения?

- Прочтите веселый диалог по ролям, передавая интонацию.

- Что такое Лютик и Жучок?

- Что необычного заметили в названии стихотворения?

- О чем могли разговаривать жучок и цветочек?

 Знакомство со стихотворением И. Пивоваровой «Кулинаки-пулинаки» стр.15-16

-  Как называется произведение?

- Кто его автор?

- Как вы думаете, что обозначают слова «кулинаки-пулинаки»?

- Какие чувства вызывают у вас эти слова?

- Рассмотрите иллюстрации к этому стихотворению.

- Как вы думаете,  о ком (или о чём) это стихотворение?

- Что делали собаки сначала? А чижики?

- Что изменилось во втором четверостишии?

- Какие слова стали «шалить»?

- Прочтите третье четверостишие.

-  Какие слова «шалят» теперь?

- Прочтите слова «кулинаки-пулинаки» справа налево.

- Как составлены эти слова?

- Замените в слове «пулинаки» букву «п» на «к».

- Замените в слове «кулинаки» букву «к» на «п».

- Прочтите теперь название стихотворения.

- В названии произведения «шалят» буквы, а в самом стихотворении «шалят» слова. Какие слова «шалят»?

- Попробуйте из слов «кулинаки-пулинаки» составить другие весёлые слова.

Отгадайте   загадку

Поверчу волшебный круг

И меня услышит друг.   (Телефон)

-Как вы думаете, с каким произведением мы познакомимся?- Взгляните на портрет. На нём изображён Корней Иванович Чуковский. 

Какой ласковый и весёлый у него взгляд. Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, среди берёз и сосен, в небольшом доме жил высокий седой человек. С ним были знакомы дети Москвы и дети всей нашей страны. Он очень любил детей и сочинял для них сказки и стихи. За это его называли «дедушка Корней». Настоящее имя у него было Николай Корнейчуков. Корнеем Ивановичем Чуковским он стал тогда, когда взрослым занялся журналистикой. Корней  Иванович стал детским поэтом и сказочником совершенно случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-то развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил». Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро проснувшись, он попросил, чтобы отец рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово. После этого случая Чуковский и стал сочинять сказки для детей. И получилось так здорово, что не только его сынок, а все дети полюбили эти сказки.

- Сегодня мы читаем стихотворение «Телефон».

- Ребята, в стихотворении   много слов, значения которых мы сейчас с вами разберём.

Дюжина - двенадцать

Дребедень - ерунда, чепуха

Газели - вид антилопы

Галдели - громко говорили

Пуд - русская мера веса (16 кг)

- А сейчас  предлагаю прочитать стихотворение. Читайте с интонацией, очень выразительно. Прочитайте несколько раз.

Подводим итог:

- Какие произведения мы изучили сегодня?

- Вам понравилось стихотворение «Телефон»?

- Чем больше всего понравилось заниматься?

- Давайте ответим на такой вопрос: «Нужен ли нам телефон и для чего он нужен?»

Рекомендовано: выразительное чтение текстов  на стр. 13-21, ответить на вопросы.

Спасибо за работу! 

Электронный адрес Кулинич А.Г. khromenkova.a@gmail.com

м.т.  071-426-61-57